Omsorg – en central aspekt av förskolepedagogiken: Exemplet måltiden

Abstract

Svensk förskola utmärks av en ambition att förena omsorg och pedagogik. I olika styrdokument framgår denna strävan mot helhet och integration mellan pedagogiska och vårdande inslag i förskolans verksamhet. Men vad betyder det att förena omsorg med pedagogik? Vad innebär omsorg? I denna artikel diskuteras omsorg som en central aspekt av pedagogik. Vidare behandlas relationen mellan omsorg och pedagogik samt omsorgens innebörd och position i förskole-pedagogiken. I artikeln analyseras två måltidssituationer i förskolekontext i avsikt att belysa den position omsorg kan ha i de vuxnas pedagogik och vad detta för med sig i mötet med barn och i strategier för lärande. Vilken relation får omsorg till pedagogik, uttryckt i pedagogers förhållningssätt?