Nr 48 (2022): HumaNetten Nr 48, våren 2022

Tema: Educational Linguistics
Gästredaktörer: Sergej Ivanov, Daniel Ocic Ihrmark och Christian Waldmann

Publicerad: 2022-06-09

Helt nummer

Redaktörens förord

Redaktören har ordet

Hans Hägerdal

3
- PDF
Educational Linguistics: A Short Introduction

Daniel Ocic Ihrmark, Sergej Ivanov, Christian Waldmann

4-8
- PDF (English)

Refereegranskade artiklar, temanummer

Comprehending L2 Comprehension: A study of Arabic-Swedish bilingual preschoolers’ performance on a Swedish proficiency test

Annika Andersson, Hanna Lindfors, Kristina Hansson

9-36
- PDF (English)
Mellanstadieelevers rörlighet i sina multimodala geografitexter

Ewa Bergh Nestlog

37-63
- PDF
Samtal om grammatik: Att konkretisera språkliga strukturer för barn

Maria Lindgren

64-83
- PDF
Strategies for Collaboration Between School and Parents: Homework in General and Translanguaging Homework in Particular

Sofia Svensson, Alejandra Donoso, Gudrun Svensson

84-112
- PDF (English)
Elever i ett språkligt heterogent klassrum rör sig mot naturvetenskapliga beskrivningar av ljud

Jenny Uddling, Kristina Danielsson

113-137
- PDF
Towards an In-Depth Understanding of English-Swedish Translanguaging Pedagogy in Multilingual EFL Classrooms

Marie Källkvist, Henrik Gyllstad, Erica Sandlund, Pia Sundqvist

138-167
- PDF (English)
Att undervisa nyanlända ungdomar för att utveckla både ämneskunskaper och språk – en historielärares värderingar om sitt uppdrag

Karin Rehman, Päivi Juvonen

168-197
- PDF
Gymnasieelevers arbete med och attityder till processkrivning i moderna språk

Christina Rosén, Christine Fredriksson

198-224
- PDF
Back to the Initial Condition: Experiences that Trigger the Need to Develop Language Skills Among University Spanish Students

Rakel Österberg, Alejandra Donoso, Enerique Sologuren

225-261
- PDF (English)
Writing Fluency and Digital Source Use in Authentic Academic Writing

Sergej Ivanov, Annelie Johansson, Christian Waldmann

262-289
- PDF (English)

Refereegranskad artikel

Utrymmen för flerspråkighet: Funktionella aspekter av flerspråkiga låg- och mellanstadielärares språkliga praktiker

Sara Snoder

293-321
- PDF