Berättelsens kraft

Om etiska samtal i utbildning

Författare

  • Johan Dahlbeck Malmö universitet

DOI:

https://doi.org/10.15626/pfs25.04.03

Nyckelord:

Etiska samtal, Pedagogisk filosofi, Berättelser

Abstract

Denna essä är en pedagogisk-filosofisk betraktelse över hur berättelser kan användas för att initiera etiska samtal i utbildning. Den tar spjärn emot idéer om att etisk kunskap bäst grundas hos barn och unga genom undervisning av etiska principer eller genom att träna etiskt beteende och framhåller istället styrkan i att tillsammans med barn och unga utforska berättelser som engagerar känslor och fantasi men som samtidigt kan leda in i ett djupare etiskt samtal utan på förhand givna svar.

Metrics

Metrics Loading ...

Downloads

Publicerad

2020-12-16