Berättelsens kraft
Om etiska samtal i utbildning
DOI:
https://doi.org/10.15626/pfs25.04.03Nøgleord:
Etiska samtal, Pedagogisk filosofi, BerättelserResumé
Denna essä är en pedagogisk-filosofisk betraktelse över hur berättelser kan användas för att initiera etiska samtal i utbildning. Den tar spjärn emot idéer om att etisk kunskap bäst grundas hos barn och unga genom undervisning av etiska principer eller genom att träna etiskt beteende och framhåller istället styrkan i att tillsammans med barn och unga utforska berättelser som engagerar känslor och fantasi men som samtidigt kan leda in i ett djupare etiskt samtal utan på förhand givna svar.
Metrik
Metrik indlæses ...
Downloads
Publiceret
2020-12-16
Nummer
Sektion
Essay
Licens
Copyright (c) 2020 Johan Dahlbeck
Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse – Ingen bearbejdelser (by-nd).