Pedagogologins irrfärder på det pedagogiska kunskapsområdet

Författare

  • Christer Fritzell Professor i pedagogik, numera pensionerad

DOI:

https://doi.org/10.15626/pfs28.0102.09

Abstract

I dabattartikeln framförs argument för ståndpunkten att svensk forskning inom det pedagogiska kunskapsområdet i takt med eroderad yttre status också utsatts för fortsatt devalvering av den vetenskapliga autonomin genom till synes oreflekterad pedagogologisk normativism. Dessa begrepp definieras och används i en kritik med fokus på hur pedagogikämnet under lång tid misslyckats med att etablera och utveckla en tydlig disciplinär karaktär.    

Statistik

Laddar statistik...

##submission.downloads##

Publicerad

2022-11-08