Vol 20 Nr 3-4 (2015)

Artiklar

• Friskolan som en frizon för elever i behov av särskilt stöd? Inkludering, olikhet och specialpedagogik för alla

  Katarina Gustafson, Eva Hjörne

  273-292

  • PDF

• English summaries

  293-299

  • PDF

Debatt

• Att skada pedagogisk kunskap. Striden om lärarutbildning i Sverige och Norge

  Carl Anders Säfström, Herner Saeverot

  300-314

  • PDF

Redaktionellt

• Högre utbildning och professionell verksamhet

  Sven Persson, Anders Olsson

  163-167

  • PDF

Tema: Högre utbildning och professionell verksamhet

• Om innebörder i lärarprofessionalism

  Tomas Englund, Tone Dyrdal Solbrekke

  168-194

  • PDF

• Lärares förväntningar på yrket – bilder av handlingsfrihet 1993 – 2013

  Ulla Karin Nordänger, Per Lindqvist

  195-220

  • PDF

• Studenter i gränszonen mellan högskoleförlagd och arbetsplatsförlagd utbildning. Är kunskapstransferering möjlig mellan olika utbildningssammanhang?

  Marie Jedemark

  221-246

  • PDF

• Professionalisering och reflekterad praktik inom högre konstnärlig utbildning

  Tarja Karlsson Häikiö, Bengt Olsson

  247-272

  • PDF

Fakultetsopponenten sammanfattar

• Susanne Westman - Ambiguities and intertwinings in teachers’ work: existential dimensions in the midst of experience and global trends

  Ulf Blossing

  315-318

  • PDF